از میان تمام شاهان برای ایران همین یه سلطان با ارزشه

با سلام

 سلطان ایران برای توس وطوس نیست

                                                   برای  جهان است و کافی است

که بالای گنبد  زردش  یه پرچم زده با شند ونوشته با شند روش:

                                السلطان ابالحسن

خیلیا دنبالش  رفتند خیلیا اهدا کردند خیلی ها هم شفا گرفتند و خیلی ها هم این  شفا ها رو دیدند اما

                                            هنوز ایمان نیاوردند و شیعه اون و جدش نیستند.....

چند روز پیش  آخه شمارشو گرفتم گفتم شاید به درد شما خارجی ها هم بخوره که با سلطان شرق یه

                                                              خلوتی کنید

اینم شماره امام رضاست

زنگ بزنید ما رو هم دعا کنید

 برای مردم ایران و  انسان های علم دوست و عالم ودر جستو جو علم دعا کنید

السلام علیک یا علی ابن موسی الرضا

۹۸۰۵۱۱۲۰۰۳۳۴۱+

رهبر عشق

از غم دوست در این میکده فریاد کشم
دادرس نیست که در هجر رخش داد کشم

داد و بیداد که در محفل ما رندی نیست
که برش شکوه برآرم، داد زبیداد کشم

شادیم داد، غمم داد و جفا داد و وفا
با صفا منت آن را که به من داد کشم

عاشقم، عاشق روی تو، نه چیز دگری
بار هجران و وصالت به دل شاد کشم

در غمت ای گل وحشی من ای خسرو من
جور مجنون ببرم تیشه فرهاد کشم

مردم از زندگی بی تو که با من هستی
طرفه سری است که باید بر استاد کشم

سال‌ها می‌گذرد، حادثه‌ها می‌آید
انتظار فرج از نیمه خرداد کشم

یگان یژه ای هاش تو ایران(رزمایش اقتدار)



 



 



 



 



 



 



 



 


 


اهادی عضو اهدای زندگی

با سلام عزیزان

برای ثبت نام اهدای اعضا از اینجا کلیک کنید:

www.ehda.ir

 

 

 

 

 

روانشناسي كنكور

  • راههاي ايجاد علاقه وانگيزه

    با سلام خدمت شما عزیزان با توجه به سوالات مکرر شما دوستان این پست رو به این مبحث اختصاص دادیم 

     

     

    انگيزه چيست؟
    در كتاب‌هاي روان‌شناسي انگيزه را نيروي دروني كه براي رسيدن به هدف مي‌تواند موثر باشد معرفي كرده‌اند. بد نيست مثالي بزنم: شما زماني كه احساس گرسنگي يا تشنگي مي‌كنيد، بدون اينكه كسي به شما چيزي بگويد، براساس نيروي دروني به‌طرف غذا و آب مي‌رويد. يعني نيازي كه در شما ايجاد شده باعث مي‌شود غذا ميل كنيد، يا آب بنوشيد.
     بنابر اين شايد لازم است كه قبل از انگيزه، موضوع رسيدن به هدف براي ما به صورت يك نياز مطرح شود. به عبارت ديگر در موضوع درس خواندن بايد هر دانش‌آموزي خود را محتاج درس خواندن بداند و مطالعه و يادگيري را نياز خود بداند؛ در اين صورت انگيزه يا همان نيروي دروني مي‌تواند دانش‌آموز را با رغبت بيشتري به طرف هدف، كه همان يادگيري دقيق است، هدايت كند.

  • ترس و اضطراب عامل شكست در كنكور

    هر چه به روز موعود و برگزاري ماراتن نفسگير كنكور نزديك مي شود ، اضطراب و استرس همه وجودش را بيشتر فرا مي گيرد . صداي پدر كه به او گفته است اگر قبول نشود بايد به خانه بخت برود ، لحظه اي از گوشش بيرون نمي رود .
    هر چه به روز موعود و برگزاري ماراتن نفسگير كنكور نزديك مي شود ، اضطراب و استرس همه وجودش را بيشتر فرا مي گيرد . صداي پدر كه به او گفته است اگر قبول نشود بايد به خانه بخت برود ، لحظه اي از گوشش بيرون نمي رود . از آن طرف خانواده پسر سمج همسايه كه به خواستگاري اش آمده ، هر روز پاشنه در خانه را از جا در مي آورند و او براي رهايي از يك ازدواج تحميلي فقط يك بهانه دارد : " مي خواهم به دانشگاه بروم " ...
    آزمون سراسري دانشگاهها كه از ۹ تا ۱۱ تيرماه برگزار مي شود براي بسياري از جوانان تداعي كننده فشار عصبي نگراني و اضطراب است هر سال حدود ۲ ميليون نفر در آزمون سراسري دانشگاههاي دولتي شركت مي كنند كه از اين تعداد قريب به يكصدو پنجاه هزار نفر انتخاب شدگان نهايي خواهند بود و حدود يك ميليون و هفتصد هزار نفر مردود مي شوند، اين در حالي است كه تعداد كثيري در نهايت بايد خانه نشين شده و بسياري از روياها و آرزوهاي شيرين خود را از بين ببرند. 
    امسال نيز همچون سالهاي گذشته صدها هزار داوطلب براي ورود به دانشگاههاي ايران در آزموني سراسري شركت مي كنند آزموني كه بيش از چند ساعت به طول نمي انجامد اما سايه آن ماهها و حتي سالها بر زندگي و فعاليتهاي بسياري از جوانان ايراني و خانواده هاي آنان سايه مي افكند .

  • روش‌هاي كنترل اضطراب

    اضطراب مشكل همه‌ي انسان‌ها در كارهاي سخت، وحتي مشكل بسياري از انسان‌هادرشرايط عادي زندگي است. اضطراب مشكل رايج بشر امروزي و عصرجديداست.
    اضطراب به خودي خود بد نيست و حتي وجود آن براي زندگي لازم است. انسان بدون اضطراب، انسان بي‌خيال و شايد بي‌تفاوت خواهدبود. اضطراب زماني مشكل محسوب مي‌شود كه روند زندگي را با دشواري همراه سازد و در فعاليت‌هاي انسان مانع ايجاد كند. اضطراب زياد موجب كاهش عملكرد مي‌شود و در اين حالت بايد با آن مقابله كرد.

    راه‌هاي مقابله با اضطراب چيست؟ با اضطراب چه كنيم؟

  • تابستان 88 و یک شروع خوب

    محمد‌‌رضا معد‌نی / مشاور تحصیلی گزینه دو در پاسخ سوالات دانش آموزان در مورد گام اول:

    یکی از مهم‌ترین ارکان موفقیت د‌ر کنکور سراسری شروعی اصولی د‌ر فصل تابستان است که این امر نیازمند‌ شناخت د‌قیقی از شرایط و عامل‌های مؤثر د‌ر شکل‌گیری یک برنامه‌ی آموزشی مناسب می‌باشد‌.

    سؤالاتی که د‌ر این روز‌ها برای همه‌ی د‌انش‌آموزان پیش‌ می‌آید‌، تقریباً مشابه و یکسان است این موضوع بیانگر این مطلب است که همه‌ی شما عزیزان د‌ر ماه‌های آیند‌ه روز‌هایی شبیه به یکد‌یگر را پیش رو د‌ارید‌. پس سعی نکنید‌ متفاوت از د‌یگران به کار‌های عجیب و غریب بپرد‌ازید‌، بلکه از تجربه‌های خوب د‌یگران استفاد‌ه کنید‌.
    ۱- تأثیر معد‌ل کتبی سال سوم د‌ر کنکور به چه میزانی است؟
    تأثیر نمرات کتبی سال سوم د‌ر کنکور سراسری و د‌انشگاه آزاد د‌ر‌حال حاضر ۱۵‌د‌رصد‌ است. به این ترتیب که نمره‌ی هر د‌رس به تراز تبد‌یل شد‌ه ۱۵‌د‌رصد‌ از تراز نمره‌ی کتبی با ۸۵ د‌رصد‌ از تراز کسب‌شد‌ه‌ی همان د‌رس د‌ر کنکور سراسری نمره شما را د‌ر آن د‌رس تشکیل مي‌د‌هد‌.
    ۲- آیا اگر معد‌ل کتبی خوبی ند‌ارم د‌یگر د‌ر کنکور نتیجه‌ی مناسبی نخواهیم گرفت؟

  • د‌ورخیزی بلند‌ .... موفقیتی بزرگ

    • آیا صد‌ای شلیک شروع مسابقه را شنید‌ه‌اید‌؟

     

    کنکوری‌های عزیز سلام
    سال سوم د‌بیرستان با همه‌ی فراز و نشیب‌ها، به اتمام رسید‌ و مرحله‌ی جد‌ید‌ از د‌وران تحصیل شما آغاز گرد‌ید‌ه است. قطعاً سؤالات زیاد‌ی د‌ر ذهن شما وجود‌ د‌ارد‌ که می‌خواهید‌ د‌ر مورد‌ کنکور بد‌انید‌ اما بد‌ون‌شک مهم‌ترین سؤال شما د‌رباره‌ی تابستان ۸۸ است.
    • آیا تابستان برای شروع زود‌ نیست؟
    تصور کنید‌ با صد‌ای شلیک، مسابقه‌ی د‌و و مید‌انی آغاز می‌شود‌. برخی خیلی خوب و به‌موقع مسابقه را آغاز می‌کنند‌. اما برخی انگار اصلاً صد‌ایی نشنید‌ه‌اند‌ ... می‌ایستند‌ و حرکت نمی‌کنند‌. حتی فریاد‌‌های د‌وستان و طرفد‌اران آن‌ها هم فاید‌ه‌ای ند‌ارد‌.

    پس از مد‌تی که فاصله‌ای بین افراد‌ و گروه پیشرو که مسابقه را به‌موقع شروع کرد‌ه‌اند‌ می‌افتد‌، آن‌ها به فکر می‌افتند‌ که د‌وید‌ن را آغاز کنند‌.
    اما هر‌ چقد‌ر می‌د‌وند‌ ... نمی‌رسند‌، چون د‌یگران هم د‌ر‌حال سریع‌ د‌وید‌ن هستند‌. 

    شما جزء کد‌ام د‌سته هستید‌؟

    صد‌ای شلیک آغاز مسابقه کنکور را شنید‌ه‌اید‌؟

    یاد‌تان باشد‌ که تنها یک شروع خوب و به‌موقع می‌تواند‌ باعث شود‌ شما د‌ر اد‌امه‌، هم خوب عمل کنید‌.
    اگر به‌موقع شروع نکنید‌، شاید‌ شروع‌کرد‌ن د‌ر آیند‌ه، چند‌ان فاید‌ه‌ای ند‌اشته باشد‌.
    • اگر تابستان شروع کنیم خسته نمی‌شویم؟
    [یکی از د‌انشمند‌ان د‌ر پاسخ به سؤالی که از او پرسید‌ه شد‌: «با این همه کار شما خسته نمی‌شوید‌؟ » گفت: «من کار نمی‌کنم، تفریح می‌کنم.» ]

    اگر از کاری لذت نبرید‌ بد‌ون این‌که مد‌ت زمان انجام آن مهم باشد‌، خسته می‌شوید‌. کوهنورد‌ی را تصور کنید‌ که برای رسید‌ن به قله، مد‌ت‌ها د‌ر کوه می‌ماند‌ ولی خسته نمی‌شود‌. زود‌ شروع‌کرد‌ن یا د‌یر شروع‌کرد‌ن نمی‌تواند‌ د‌ر ایجاد‌ خستگی زیاد‌، تأثیر‌گذار باشد‌؛ اما بد‌ون هد‌ف‌بود‌ن که هد‌ف سبب ایجاد‌ نشاط و جهت‌گیری خواهد‌ شد‌، قطعاً تأثیر زیاد‌ی د‌ر خستگی ما می‌گذارد‌.

    انرژی شما از هد‌فی است که د‌ارید‌ نه از استراحت‌هایی که د‌ر طول مسیر انجام می‌د‌هید‌.

    د‌ر حقیقت د‌و عامل می‌تواند‌ سبب خستگی یا همان برید‌ن شود‌: یکی شروع افراطی و د‌یگری ند‌اشتن هد‌ف.
    اگر ساعت مطالعه خود‌ را تد‌ریجاً افزایش د‌هیم و با انتخاب یک هد‌ف، شور و نشاط کافی را د‌ر خود‌ ایجاد‌ کنیم قطعاًّ تا انتهای مسیر با انرژی خواهیم بود‌.
    • شروع د‌ر تابستان چه فاید‌ه‌ای د‌ارد‌؟
    اولاً با توجه به این‌‌که د‌وره‌ی مطالعاتی یک د‌اوطلب کنکور از تیر‌ماه تا اسفند‌‌ماه است و فصل بهار (فرورد‌ین، ارد‌یبهشت، خرد‌اد‌) مربوط به جمع‌بند‌ی خواهد‌ بود‌، بنابر‌این ۳ ماه تابستان، ۳۰‌د‌رصد‌ زمان مطالعه شماست.

    د‌وماً با توجه این‌که یک د‌انش‌آموز خوب لزوماً یک د‌اوطلب خوب نیست، بنابر‌این باید‌ تغییراتی را د‌ر خود‌ ایجاد‌ کنید‌. ایجاد‌ این تغییرات نیاز به زمان د‌ارد‌ و اگر بخواهید‌ از ابتد‌ای مهر‌ماه این‌کار را انجام د‌هید‌، قطعاً زمان نخواهید‌ د‌اشت. تابستان ۸۸، شروع یک مسابقه پر‌هیجان و شیرین است و یک شروع خوب می‌تواند موفقیت د‌ر کنکور ۸۹ را د‌ست‌یافتنی‌تر کند.
    موفقیت از آن تو باد

    محمد‌‌رضا پور د‌ستمالچی

  • مهندسی معکوس وروانشناسی تست ها(ارسال رايگان)

    نحو ه خرید

    آیا می دانید ظرفیت پذیرش دانشجو در رشته های مختلف تحصیلی بسیار محدود است بنابراین اگر شما بتوانید حتی دو تست   بیشتر از دیگران بزنید،شما قبول خواهید بود؟!

     آیا می دانیدبااستفاده ازروشهای ارائه شده دراین بسته آموزشی شماحداقل یگ گام جلوترازدیگران حرکت می کنید؟!

     آیا می دانید با استفاده از شیوه مهندسی معکوس و منطق فازی می توانید حتی با کمترین معلومات گزینه صحیح را تشخیص دهید؟!

     آیا می دانید که سوالات کنکور چگونه طرح می شوند و طراحان از چه قوانینی باید به اجبار پیروی کنند؟!

     آیا می دانید که طراحان سوال به وسیله چه شیوه ها و شگردهایی پاسخهای صحیح را نادرست جلوه می دهند؟!

     آیا می دانید طراحان سوالات کنکور  حق ندارند هر جور که می خواهندجواب سوالات را بین گزینه ای «الف» و «ب» و «ج» و «د» توزیع کنند.؟!

     آیا می دانید احتمال وجود گزینه های همسان به صورت پشت سرهم نباید از 10 درصد بیشتر باشد؟!

     آیا می دانید چگونه باید مطالعه کنید؟!

     آیا می دانید به چه شیوه ای باید امتحان بدهید؟!

     آیا می دانید.....؟!

     چنانچه هریک از کلید های طلایی موجود در این بسته نرم افزاری را بدانید مسلما با شیوه های طرح سوال و دیدگاه ها و حقه  های طراحان سوال بیشتر آشنا بوده و حتی با معلومات بسیار کم به جواب صحیح سوالات می رسید.

     1- آموزش کامل شیوه مهندسی معکوس درکنکورهای مقاطع مختلف

     2- روش NLP در طراحي تست

    3- مهارتهای حل صحیح تستهای کنکور با حد اقل معلومات

    4- شیوه سریع تست زنی

    5- تست زنی با کمترین معلومات

    6- روشهای کشف سریع گزینه صحیح در کمتر از چند ثانیه

    7- شکار گزینه صحیح با استفاده از روش منطق فازی

    8- آشنایی با محدودیتهای طراحان سوالات کنکورهای مقاطع مختلف

    9- آشنایی با شیوه ها و حقه های طراحی سوالات تستی

    10- برنامه ریزی صحیح درسی

    11- تکنیکهای مطالعه درست

    12- نمونه سوالات حل شده به روشهای فوق مربوط به کنکور سالهای قبل

    13- آشنایی با شیوه تست زنی نفرات برتر کنکور

    14- کاهش اضطراب در روز آزمون

    15- و صدها نکته های آموزشی دیگر

     مهندسی معکوس چیست؟

     مهندسي معكوس روشی جالب و شگفت انگيز براي كشف گزينه صحيح درآزمونهاي چهار گزينه اي است اين روش مبتني بر آموزش قوانيني است كه طراحان سئوالات كنكور بطور نا خوداگاه در متن سئوال ويا بين گزينه ها ايجاد مي كنند كه با يادگيري اين قوانين قابليت كشف گزينه صحيح با حداقل ويا بدون معلومات را بدست مي آوريم پايه علمي اين روش سايكوسايبرنتيك يعني (تفكردرموردتفكر) وموضوع آن شيوه تفكر طراحان آزمونها و قانونمنديهاي آن است.از ديگر اسمهاي اين تكنيك موارد زير را مي توان نام برد.

    1)شكار گزينه صحيح بدون معلومات              2)طراحي تست بر اساس NLP  

    3)تست زني بدون معلومات                         4)كشف گزينه صحيح بدون معلومات

    5)تكنيك تله گذاري در تست ها                    6)NLP  و مهندسي معكوس

    7)تكنيك NLP  درانتخاب گزينه صحيح             8) NLP  در طراحي تست

    9)تست زني در 10 ثانيه                            10)تست زني نفرات برتر كنكور

     ويژگيهــاي مهنــدسي معكــوس

    1ــ از ويژگيهاي اين روش ، ساده ، آسان بودن و همچنين سرعت يادگيري آن است . تنها با چند ساعت تمرين، با اين روش آشنا و براحتي از آن استفاده مي كنيد و امتياز خود را چندين برابر افزايش خواهيد داد.

    2ــ روش علمي مهندسي معكوس مغايرتي با معلومات و اطلاعات درسي شما ندارد بلكه به شما مي آموزد چگونه بطور مفيد از معلومات خود استفاده كنيد و با تركيب اين روش با معلومات خود، نتايج باور نكردني بدست بياوريد.

     3ــ با يادگيري اين روش اشتياق و علاقه شما به پاسخگويي تستها بسيار زياد شده،كه نتيجه آن مطالعه بيشتر و مؤثرخواهدبودهمچنين در اين متد شما به تعريف و ديدگاه جديدي از يادگيري ، تفكر و مطالعه هدفمندبر اساس منطق فازي خواهيد رسيد .

    4ــ روشها ي مؤثر همواره ساده هستند ؛ استفاده از اين روش زمان زيادي نمي خواهد فقط با كمي تمركز و هوشياري در چند ثانيه روابط وگزينه هاي صحيح را تشخيص خواهيد داد .

    5ــ با يادگيري اين روش مي توانيد براحتي در رشته تحصيلي ديگري كه معلومات آن را نداريد درصد بالايي از تستها را پاسخ دهيد

     سوالات متداول

    1- آیا سیستم طراحی سئوالات تغییر نمی کند ؟

    سئوالات با توجه به محدودیت های طراحی سئوال در شکل و ساختارهای مشخصی طراحي مي شود و تغییر آن ممکن نیست و دلیل آن پاسخ به آزمونهای برگزار شده در همۀ سالها ي گذشته است.

    2- یادگیری روش مهندسي معکوس ساده است ؟

    داوطلبین آزمونهای تستی شامل دانش آموزان ابتدایی تا سطح دکتری هستند که همگی بطور مشترک با استفاده از جزوات آموزش ديده و از قوانین مشترکی استفاده می کنند .

     3- آیا روش مهندسي معکوس تداخل یا تضادی با معلومات ندارد ؟

    روشی وجود دارد بنام ترکیبی که در آن با ترکیب معلومات و روش مهندسي معکوس عمل می شود، کافی است که بخش کوچکی از سئوال را بفهمید سپس از ترکیب آن با روش معکوس ، یک قدم با معلومات و یک قدم بامهندسي معکوس شما را به گزینه صحیح می رساند .

    4- آیا داوطلبینی که از معلومات بالایی برخوردارندمی توانند ازاین روش استفاده کنند؟

    بله،اگر فرض کنیم که داوطلبی به همۀ تست های آزمون پاسخ صحیح می دهد از این طریق روشی برای کنترل جواب ها در اختیار خواهد داشت که از طریق آن ضریب اطمینان چند برابر افزایش می دهد ،به این معنا که ابتدا از طریق معلومات و سپس بااستفاده از اين روش، صحت آن را تاييد می کند . همچنين با تلفيقي از تكنيكها  1) مرور جزوات و مطالب آموزشي 2) تكنيك Triz در حل دفترچه هاي كنكور  3)آشنايي با روش ديمانسيون(ابعادي)  4)اشنايي با روش مهندسي معكوس  براحتي مي توانيد بر تست ها غلبه پيدا كرده و جواب صحيح انها را بيابيد.

     5-آيا روش معکوس در پاسخ به آزمونهای چند گزینه ای ( غیر از چهار گزینه ای ) عمل می کند ؟

    آزمونهای غیر از چهار گزینه ای از روش های ساده تری برای پاسخ برخوردارند به این صورت که بسیاری از تست ها در روابط ساختاری ایجاد شده در فرم پاسخنامه مشخص می شوند و منظور از فرم پاسخنامه، نسبتی که پاسخهای هر تست با تست های دیگر در فرم پاسخنامه دارد .

     6- برای یادگیری کامل چه مقدار تمرین  مورد نياز است ؟

    چون این روش مبتنی به شکل شناسی ( ساختار ) و روابط  بين گزینه ها است بنابراين نیازی به حافظه سازی و معلومات نداشته و در مدت بسیار کوتاهی ، آموزش یادگیری کامل می شود .

     7- پایۀ علمی این روش چیست ؟

    این روش مبتنی بر سه شاخۀ علمی است

    1) سایکو سایبرنتیک : به دانش شناخت شناسی، که به قوانین در سطح تفکر و الگوهای قانونمند فکری می پردازد .

    2) زبان شناسی : دانش زبان و الگوهای کلامی که به طور مستقم با شیوۀ تفکر و قوانین آن نزدیکترین ارتباط را دارد .

    3) آمار : تطبیق قوانین و فرمولهای کشف شده بر روی نمونه های اسناد و آزمونها ي طراحي شده  در سطح وسیع آماری مي باشد.

     8- چه ضمانتی برای درستی و کارآیی این روش وجود دارد ؟

    هرداوطلب پس از آموزش و استفاده از جزوات مي تواند دركليه آزمونهاي سالهاي گذشته تمرين نموده  و درستي اين روش را مشاهده كند.فقط ذكر اين نقطه مهم است كه كارايي اين روش در يك مدل(يك آزمون)كامل مشخص و واضح است نه اينكه تست هاي گزينشي از هر ازمون انتخاب شود.

     آموزش روش هاي كشف گزينة صحيح

    ـبراي انتخاب گزينة صحيح به روشي متفاوت از محدوديت هاي طراحي يك تست مي توان استفاده كرد .

    محدوديت هاي طراحي يك سئوال چيست ؟

    1) ارائه عبارات و جملات با مفهوم مشخص و روشی كه معناي دقيق يك پرسش را بيان كند .

    2) گزينه هايي مشابه و مرتبط كه نسبت به يكديگر و مفهوم سئوال، رابطه اي منطقي دارند

     3) ساختار يا شكل هندسي روابط گزينه ها

    روابط  بين گزینه ها شکلهای محدودی نسبت به یکدیگر می سازند.به مثالهای زیر توجه کنید.

     رابطة دوتايي:

    1)2/0       2 )4/0       3 ) 645     4)1290

    1) سعدي   2) حافظ    3)سهراب سپهري    4) اخوان ثالث

     رابطة سه تايي :

    1) 2/0      2) 4/0     3) 6/0     4) 1

    1) نيهليستي       2) ماتر ياليستي       3) كمونيستي      4) توحيدي

     رابطة چهار تايي :

    1) الف.ب     2) ب.ج          3) ج.د      4) د.الف

    D (4          c(3              b( 2              a( 1

     بدون ربط :

    A (4        l (3       x( 2       p (1

    1) آلمان       2) فرانسه      3) يونان       4) روسيه

    1) اروپا      2) آفريقا      3) آسيا      4) آمريكا

     مهمترين بخش در ايجاد زنجيره اي از گزينه هاي يك تست، روش تفكر فردي است كه مي خواهد از يك گزينه سه گزينه ديگر را بسازد و يا يك گزينه  صحيح را بين سه گزينه غير صحيح  ديگر قراردهد با اين هدف كه بزرگ نمايي يا عدم تجانس بين گزينه ها نباشد و در نهايت زنجيره اي متعادل را طراحي كرده باشد به اين طراح معمولا منظور به صورت زير عمل مي كند.

     1) ابتدا گزينة صحيح را مد نظر دارد يك گزينه از گزينه صحيح مي سازد (رابطة اصلي )

    2) مقايسة بين گزينه هاي انتخابي با يكديگر همچنين با اعداد و جوابهاي امكانپذير سئوال انجام مي دهد .

    3) در نتيجة مقايسه دو گزينه ديگر ساخته مي شود

    4) به چهار گزينة طراحي شده بطور همزمان نگاه مي كند.

    5) زنجيرة ساختة شده را تأييد مي كند يا آنقدر تغيير مي دهد تا سرانجام تأييد مي كند .

    مفهوم تأييد اين زنجيرة طراحي شده چيست ؟

    معناي تأييد زنجيره،يعني ايجاد نظم و قانونمند كردن آن كه در اين روش روند معكوس از مشاهدة گزينه ها تا انتخاب گزينة صحيح پيش مي رود .

    قیمت قبلی: ۱۵۰,۰۰۰ ریال
    قیمت: ۱۱۹,۰۰۰ ریال
    مقدار تغییر قیمت: ۳۱,۰۰۰ ریال (21%)

    مهندسی معکوس فرایند اکتشاف فن آوری‌های بکار رفته در یک دستگاه، شی و یا سیستم از طریق تحلیل ساختار، عملکرد و وظیفه آن می‌باشد. معمولاً از این فرایند برای دست یابی به (برای مثال یک دستگاه مکانیکی، قطعه الکترونیکی و یا برنامه نرم‌افزاری) و تحلیل جزییات نحوه عملکرد آن در نگهداری یا ساخت یک دستگاه یا برنامه مشابه استفاده می‌شود. حاصل این فرایند مشابه کپی کردن یک چیز از روی اصل آن می‌باشد.

    درک سیستم نرم‌افزاری بر هر نوع تغییر مقدم است. فرآیند درک، مقدار زیادی از کل زمان صرف شده را در اِعمال تغییر می‌گیرد. نگهدارندگان دلایلی از جمله مستندات ناصحیح یا قدیمی، نبود مستندات، پیچیدگی سیستم و عدم شناخت کافی از قلمرو را علت فقدان درک صحیح از سیستم می‌دانند. راه تسهیل این مسایل، خلاصه کردن اطلاعات مربوط به سیستم (مثل تبین مشخصات و طرح) از طریق کد منبع است، به‌شکلی که درک آن‌را بالا برد.مهندسی معکوس تکنیکی است که می‌توان از آن برای این کار استفاده مهندسی معکوس به تنهایی منجر به تغییر در برنامه نمی‌شود، بلکه فقط راه را برای اجرای آسان‌تر تغییراتِ مطلوب هموار می‌نماید. تغییرات با استفاده از فنونی چون مهندسی پیشرو، بازسازی، و مهندسی مجدد پیاده‌سازی می‌شوند.

    هدف از مهندسی معکوس تسهیل در اِعمال تغییر از طریق فهمیدن سیستم نرم‌افزاری با توجه به ماهیت کار، چگونگی کار و نمایش معماری آن است. به‌عنوان اهداف پیگیریِ این مقصود می‌توان به ترمیم اطلاعات از دست رفته، تسهیل جابه‌جایی بین بسترها، بهبود و (یا) تهیهٔ مستندات جدید، استخراج عناصر قابل استفادهٔ مجدد، کاهش تلاش برای نگهداری، مقابله با پیچیدگی، کشف عوارض جانبی، کمک به انتقال به محیط CASE و ایجاد محصولات مشابه یا رقابتی اشاره کرد. از دیگر مزایای مهندسی معکوس کاهش هزینه‌ها و سریع آماده شدن نرم افزار است.

    http://www.shop.iranamir.com/products_pictures/large_1274498381.jpg

    قیمت قبلی: ۱۵۰,۰۰۰ ریال
    قیمت: ۱۱۹,۰۰۰ ریال
    مقدار تغییر قیمت: ۳۱,۰۰۰ ریال (21%)

    برای خرید با ایمیل زیر تماس بگیرید

    erfan_moradi22@yahoo.com

     ارسال رايگان

    از زیباترین آزمایش‌های فیزیک در تاریخ

     



    در عصری که ما زندگی می کنیم آزمایشهایی که چشمان جهانیان را خیره می کند ازجمله آزمایشهایی که برای یافتن توالی اجزای یک ژنوم، شکافتن ذرات ریز اتمی در شتابدهنده ها و تجزیه وتحلیل ستارگانی که با ما میلیاردها سال نوری فاصله دارند نیاز به میلیونها دلار سرمایه گذاری دارند و تجزیه وتحلیل اطلاعات به دست آمده از ابزارهای پیشرفته دراین آزمایشها ماهها به طول می انجامد.

    رابرت کریز عضو گروه فلسفه دانشگاه نیویورک در استونی بروک که مورخ آزمایشگاه ملی بروک هیون هم هست، از فیزیکدانان خواست ده آزمایش برتر جهان فیزیک را نام ببرند. برخلاف انتظار عصر ما که آزمایشهای پیچیده توسط تیمهای برجسته دانشگاهها و مراکز تحقیقات صورت می پذیرد ده آزمایش برتری که به عنوان زیباترین آزمایشهای فیزیک در طول تاریخ انتخاب شد توسط ده فیزیکدان بسیار سرشناس انجام شده بود که دستیاران چندان زیادی هم نداشتند. ازهمه جالب تر این که این آزمایشهایی که در فهرست زیباترین آزمایشهای فیزیک جای گرفتند نیازی به کامپیوترهای فوق پیشرفته بسیار مدرن نداشتند.

    این لیست در مجله Physics World نیز به چاپ رسیده است.

    آزمایش ماکس پلانک و تئوری کوانتوم




    در مورد نور نه حق به جانب نیوتن بود و نه یانگ، نه می توان نور را فقط ذرات فوتون دانست و نه امواج، بلکه نور هر دو خاصیت را دارد. در اوایل قرن بیستم ماکس پلانک و بعد آلبرت انیشتین نشان دادند که نور به صورت بسته های بسیار کوچکی منتشر و جذب می شود که به آن فوتون می گویند. در عین حال آزمایشهای دیگر هم موجی بودن حرکت نور را به اثبات می رسانند.

    برای اثبات در اینجا به جای آزمایش از شكاف یانگ و پرتوهای نور از پرتوهای الکترون استفاده میشود. ذرات، براساس قوانین کوانتومی، پدیده ای شبیه به نور در آزمایش تداخل یانگ از خود برجای می گذارند، اگرچه این آزمایش در سال ۱۹۶۱ توسط کلاوس جانسون از توبینگن انجام شد اما در این سالها دیگر یافته های دانش به قدری زیاد و گسترده شده بود که دیگر نمی توانست نامهایی ابدی مثل نیوتن و انیشتین در اذهان مردم دنیا بیافریند.


    آزمایش گالیله درمورد سقوط اجسام




    در اواخر دهه ۱۵۰۰ میلادی گالیلئو گالیله که کرسی استادی دانشگاه پیزا را داشت، دانش متعارف زمان خود را زیر سؤال برد. با انداختن دو شیء از بالای برج پیزا که وزنشان برابر نبود نشان داد که شیء سنگین تر زودتر از جسم سبک تر فرود نمی آید. اگر این کشف را در دوران ارسطو انجام داده بود به قیمت شغلش تمام می شد.

    آزمایش قطره روغن میلیکان



    قرنها بود که دانشمندان الکتریسیته را چه در مورد رعد و برق چه الکتریسته ساکن ناشی از تماس برس با موی سر مشاهده کرده بودند. در سال ۱۸۹۷ تامسون فیزیکدان بریتانیایی پایه گذار این دانش شد که الکتریسیته از ذراتی به نام الکترون که بار منفی دارند تشکیل شده است. رابرت میلیکان آمریکایی در سال ۱۹۰۹ موفق به اندازه گیری بار منفی در الکترونها شد. برای این کار از چند وسیله ساده استفاده کرد. با استفاده از افشانه هایی که ادکلن را به صورت افشانه درمی آورند روغن را در یک محفظه شفافی افشاند که دو طرف آن به دو سر یک باطری متصل بودند. به این ترتیب یک سر محفظه مثبت و سر دیگر آن منفی بود.

    زمانی که نیروی گرانش با نیروی جاذبه الکتریکی که قطرات روغن باردار را به سمت خود می کشید برابر می شد قطره در میان آسمان و زمین معلق می ماند. در واقع در حالت عادی این قطره به خاطر نیروی گرانش باید پایین می افتاد اما در اثر نیروی جاذبه الکتریکی در حال حرکت، به سمت قطب مخالف بود. چون دو نیرو برابر شدند، این قطره روغن از حرکت باز ایستاد. با همین وسایل ساده میلیکان موفق به اندازه گیری بار الکتریکی یک الکترون شد.

    انکسار نور با منشور توسط نیوتن




    ایزاک نیوتن در سالی به دنیا آمد که گالیله مرد. نیوتن فارغ التحصیل کالج تثلیث کمبریج بود. این بار هم نیوتن دانش متعارف به جامانده از دوران ارسطو را زیر سؤال برد. تلقی مردم از نور خورشید مانند برداشت ارسطو بود و نور را خالص می دانستند. با وجودی که مردم رنگین کمان را دیده بودند. تا پیش از عبور نور از منشور و تجزیه آن به هفت رنگ حتی فکرش را نمی کردند نور متشکل از این رنگها باشد.

    آزمایش تداخل نور یانگ






    همه تئوریهای نیوتن درست از آب درنیامد. او می گفت نور از ذرات تشکیل شده است و به صورت موج منتشر نمی شود. در سال ۱۸۰۳ توماس یانگ، درصدد برآمد به اثبات برساند نحوه حرکت پرتوهای نور به صورت موج است. او در پنجره سوراخی ایجاد کرد، همه پنجره ها را به دقت با پوششی ضخیم پوشاند. سپس، از یک آیینه برای تغییر جهت پرتویی از نور که از طریق این سوراخ وارد می شد، استفاده کرد. با استفاده از یک کارت که عرض آن یک میلیمتر بود جلوی نیمی از سوراخ را گرفت. در نتیجه به توالی، نوارهای سایه و روشنی مشاهده کرد. این پدیده در صورتی قابل توضیح است که پرتوهای نور مانند امواج در یکدیگر تداخل ایجاد کنند. بعدها این آزمایش را با دو سوراخ انجام دادند و نتیجه واضح تری به دست آمد.

     

    آزمایش کاوندیش در مورد میله و پیچش



    از تئوریهایی که نیوتن در مورد گرانش داده بود یکی این بود که نیروی جاذبه میان دو جسم رابطه مستقیم با جرم به توان دو و رابطه معکوس با فاصله به توان دو دارد. در قرن هجدهم، هنری کاوندیش برای اندازه گیری قدرت گرانش، آزمایشی انجام داد. او یک میله چوبی دو متری که به دوسر آن دو کره فلزی نصب شده بود، انتخاب و با سیم، این میله چوبی را آویزان کرد.
    با همین وسایل ساده کاوندیش موفق به اندازه گیری ثابت گرانشی شد. این آزمایش زمینه اندازه گیری جرم زمین هم بود.


    اندازه گیری محیط زمین توسط اراتوستن



    هنگام انقلابین، در ظهر روزی که آفتاب در شهر آسوان مصر هیچ سایه ای ندارد به گونه ای که نور خورشید قادر است به طور مستقیم به ته یک چاه برسد، مورد توجه اراتوستن ـ کتابدار شهر اسکندریه در سه قرن پیش از میلاد مسیح ـ قرار گرفت. اراتوستن در چنین روزی درست هنگام ظهر که در آسوان سایه وجود ندارد در شهر اسکندریه سایه را اندازه گیری کرد، چاره ای نبود جز این که زمین را کروی در نظر بگیرد. چون سایه در اسکندریه نسبت به خط عمود هفت درجه بود. محیط هردایره ۳۶۰ درجه است. براساس اندازه گیری اراتوستن میان اسکندریه وآسوان ۷ درجه فاصله بود. [ واحد اندازه گیری در آن زمان به جای متر «Stadium» بود. ] با سفر میان دوشهر اسکندریه و آسوان معلوم شد که فاصله آنها براساس واحد اندازه گیری Stadium، ۵۰۰۰ است. به این ترتیب هفت درجه از ۳۶۰ درجه، ۵۰۰۰ استادیوم اندازه گیری شده بود، پس محیط زمین براساس محاسبات اراتوستن ۲۵۰۰۰۰ استادیوم بود.

    آزمایش گالیله با گوی های غلتان برروی سطح شیب دار




    دراین آزمایش گالیله ثابت کرد که مسافت با زمان به توان دو نسبت مستقیم دارد و سرعت در جریان آزمایش ثابت باقی می ماند.

    آزمایش کشف هسته توسط رادرفورد





    در سال ۱۹۱۱ رادرفورد و همکارانش با بمباران یک لایه بسیار نازک طلا با ذراتی به نام آلفا متوجه این حقیقت شدند که درصدی از این ذرات منحرف می شوند و درصدی درست در جهت مقابل باز می گردند. به این ترتیب رادرفورد موفق شد مدل قدیمی آرایش هسته و الکترون را که به «مدل کیک آلو» معروف بود به چالش بکشاند.

    آزمایش پاندول فوکو





    دانشمندان سال پیش پاندولی را به قطب جنوب بردند و مهر صحت بر آزمایشی زدند که در سال ۱۸۵۱ توسط ژان برنارد لئون فوکو با یک پاندول آهنی ۳۰ کیلوگرمی آویزان از گنبد پانتئون انجام شد. فوکو به گوی یک پاندول سوزن گرامافون وصل کرده بود و روی زمین زیر گوی حلقه ای از شن های مرطوب قرار داد. در مقابل حیرت همه نشان داد که با وجودی که حرکت پاندول به جلو و عقب هدایت شده بود اما پاندول حرکتی دوار انجام داد. یعنی در واقع کف پانتئون در حال گردش بود و یا به عبارت بهتر زمین در حال چرخیدن حول محور خود بود. در پاریس هر ۳۰ ساعت، پاندول در جهت عقربه های ساعت یک دور را کامل می کند. در نیمکره جنوبی این گردش در خلاف جهت عقربه های ساعت است. همانطور که دانشمندان معاصر نشان داده اند در قطب جنوب دوره گردش کامل پاندول ۲۴ ساعت است


    منبع: شبكه فيزيك هوپا